Formação de Psicoterapeutas Corporais em Core Energetics, um processo evolucionário
NOVO CURRICULO TURMA 13
(2 x grupos intermediários de processo entre todos os módulos/anos)
O foco do primeiro ano é o desenvolvimento pessoal a partir das bases construtoras da CE. O objetivo é transmitir a teoria da personalidade por meio da compreensão e transformação da estrutura física, emocional, mental e espiritual. O surgimento das estruturas e estratégias de defesa de caráter é pessoalmente vivenciado como chave para diagnosticar os obstáculos e esforços do desenvolvimento de cada indivíduo. O aluno se familiarizará com as técnicas do trabalho consciente e energético em ver o corpo mente localizar bloqueios e tocar o ser humano numa relação de cura evolutiva. Começar a desenvolver o olhar interno e aprender a não responsabilizar o outro é uma parte vital deste ano.
PRIMEIRO MÓDULO
- INTRODUÇÃO A CORE ENERGETICS – A PERSONALIDADE/ EU SUPERIOR, EU INFERIOR E MÁSCARA / OS 5 PLANOS / 4 ESTÁGIOS
- BASES BIOENERGÉTICAS, HISTÓRIA E FUNDAMENTOS, A.LOWEN
- ENERGIA E CONSCIÊNCIA – expansão e contração, movimento, respiração
- IMAGENS & auto imagem idealizada
- PROCESSO DE GRUPO – GROUNDING CORPORAL(com os pés, pernas, olhos), contato com o chão, com o self, com os outros, Ciclotron de J. Pierrakos/ MANDALA CORPORAL
SEGUNDO MÓDULO
- ESTRUTURA E ESTRATÉGIA DE DEFESA SUBCARREGADA/ CARÁTER ORAL Estudo, vivência e leitura corporal
- ESTRUTURA E ESTRATÉGIA DE DEFESA SOBRECARREGADA/ CARÁTER MASOQUISTA Estudo, vivência e leitura corporal
- AMOR EROS & SEXUALIDADE
- O EU OBSERVADOR NO TRABALHO TERAPÊUTICO & ESPIRITUAL
- PROCESSO DE GRUPO C/ COMPULSÃO PARA RECRIAR E SUPERAR AS FERIDAS DA INFÂNCIA
- PALESTRA DE JOHN PIERRAKOS/ SIM À VIDA ( MAPA DA PERSONALIDADE E DA CONSCIÊNCIA)
TERCEIRO MÓDULO
- INTRODUÇÃO A W. REICH, economia de energia – ( 2 dias)
- ESTRUTURA E ESTRATÉGIA DE DEFESA DO CARÁTER COM RUPTURA/ ESQUIZÓIDE Estudo, vivência e leitura corporal
- PROCESSO DE GRUPO
- CIRCULO VICIOSO DO AMOR IMATURO.
O foco do segundo ano está no trabalho físico da CE, teoria da energia e técnicas para o trabalho energético com energia e consciência. O currículo desloca-se a partir de enraizamento, respiração e sensação, para um trabalho mais específico com os segmentos, as estruturas e estratégias de defesa de caráter. Os aspectos da unidade psicossomática detalhados por W. Reich são vistos como suporte para técnicas desenvolvidas por Lowen, J. Pierrakos e outros. As intervenções físicas para liberar emoções bloqueadas, aprofundar a respiração, métodos de visualização e trabalho com a energia sutil são demonstrados e experimentados.
PRIMEIRO MÓDULO
- ESTRUTURA E ESTRATÉGIA DE DEFESA DE CARÁTER COM DESLOCAMENTO SUPERIOR E INFERIOR. Estudo, vivência e leitura corporal
- ESTRUTURA E ESTRATÉGIA DE DEFESA DE CARÁTER RÍGIDA. Estudo, vivência e leitura corporal
- CARGA e descarga, fluxo, resistência e contenção, inundação/ ECONOMIA DA ENERGIA
- RITUAL das máscaras: estudo e processo pessoal e grupal
SEGUNDO MÓDULO
- O QUE É O EU INFERIOR? / encontrar o não inconsciente
- OS SETE CHAKRAS E OS CORPOS SUTIS
- Introdução a TOQUES e manobras + RESPIRAÇÃO
- introdução à ANATOMIA para psicoterapeutas corporais
- PROCESSO DE GRUPO/ EQUIPE DOCENTE + fechamento com as duas turmas
TERCEIRO MÓDULO
- Técnicas corporais sutis aplicadas a estruturas
- Conceito do mal como Adormecimento, Anatomia do Mal/ Crueldade
- OS 7 ANÉIS REICHIANOS (primeiro segundo, terceiro e quarto segmento) (dois dias)
- PRAZER NEGATIVO/ liberando o Eu Inferior
- Roda e diálogo sobre Sexualidade e Gênero
- RITUAL da Auto Responsabilidade – do “Eu não consigo” para “Eu não quero” até o contato com o Eu Superior/ da Intencionalidade negativa até a positiva + TÉCNICAS expressando a raiva
- RECEBENDO O CLIENTE.- sessões iniciais/anamnese/ avaliação e diagnóstico
- TRANSFERÊNCIA, ressonância e contra transferência no setting terapêutico
- SUPERVISÃO AO VIVO
- SEXUALIDADE em cada estrutura de defesa de caráter
- LEITURA CORPORAL, teoria e prática
- TOQUES E MANOBRAS, revisão de técnicas nas estruturas fragmentada e subcarregada .
- PLANO DE VIDA UNIVERSAL – abrindo a essência, aceitar em vez de rejeitar, meditação
- INTRODUÇÃO A PSICOPATOLOGIA
- SUPERVISÃO AO VIVO
- MÉTODOS E TÉCNICAS DE TRABALHO COM A ESTRUTURA E ESTRATÉGIA SOBRECARREGADA, COM DESLOCAMENTO SUPERIOR/ INFERIOR E RÍGIDA.
- OFERECENDO TÉCNICAS, SUPORTE E PERMISSÃO para o cliente expressas o Eu Inferior, carregando a intencionalidade negativa
- INTEGRAÇÃO DA CONSCIÊNCIA, NEUROCIÊNCIA APLICADA Á PSICOTERAPIA (segundo Reich, Antônio Damásio & Dimas Calegari)
- SUPERVISÃO AO VIVO
- INTRODUÇÃO A PSICOSSOMÁTICA/ TRAUMA E TEORIA POLIVAGAL.
- Simbolismo espiritual e significado da sexualidade 1h
O foco do quarto ano está no desenvolvimento da individualidade dos alunos como terapeutas de CE, integrando e consolidando o trabalho dos últimos três anos a partir da sua própria Essência (Core). Tópicos específicos são vistos pelo olhar da CE: psicopatologia, ética, psicossomática, sexualidade. Além disso, são dadas muitas oportunidades para o formando trabalhar como terapeuta de Core Energetics, orientado para a montagem da prática cotidiana. Os estudantes aprofundam suas individualidades, suas forças originais como terapeutas.
PRIMEIRO MÓDULO
- RITUAL DE MAPEAMENTO PESSOAL, meu mapa da consciência aqui/agora
- SEXUALIDADE NO SETTING TERAPÊUTICO
- AVALIAÇÃO de onde os alunos precisam mais estudo, mais prática, mais suporte para sustentar a essência – 3º estágio da Core. SESSÕES PRÁTICAS : como lidar com crise e resistência
- TÉCNICAS SUTIS / estudo das energias sutis; Como e onde a energia sutil é bloqueada no corpo
- SUPERVISÃO AO VIVO
SEGUNDO MÓDULO
- SUPERVISÃO AO VIVO
- 3º ESTAGIO DA CORE, como chegar, reconhecer, sustentar a essência em si mesmo e com o cliente/ meditação e observação diária.
- ÉTICA E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
- PSICOPATOLOGIA 2 dias,
TERCEIRO MÓDULO
- RECONSTRUÇÃO DO VÍNCULO PARENTAL
- 4° ESTAGIO DA CORE – Plano de Vida Universal, Alinhamento com o propósito/ tarefa de vida
- PSICOSSOMÁTICA da memória da cena ao sintoma, dessensibilização na sessão de Core
- SUPERVISÃO E/OU AVALIAÇÃO ao VIVO
- RETORNO (C/ TEORIA E PRÁTICA) DA AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES DOS ALUNOS